Conocimiento del Mundo Y ESI.

"LOS MEBÉNGÓKRE". 

VAMOS A CONOCER DÓNDE VIVE ESTE PUEBLO.

* PARA CONVERSAR EN FAMILIA MIRANDO EL MAPA.

< ¿ESTÁ MUY LEJOS DE ARGENTINA?

< ¿POR QUÉ SE VE TODO DE COLOR VERDE?

< ¿PUEDEN VER LAS LÍNEAS COLOR CELESTE? ¿SABÍAN QUE SON RÍOS?

* ENVIAME UN AUDIO CON LAS RESPUESTAS.

¿Qué dirá cada uno?

 PARA ESCRIBIR DESPUÉS DE LEER.

"LAS VOCES DE LOS PERSONAJES".

Seño Laura

Conocimiento del Mundo y ESI.

¿TODAS LAS FAMILIAS SON IGUALES?

¿LAS FAMILIAS SE ORGANIZAN SIEMPRE IGUAL?

¿TIENEN LAS MISMAS COSTUMBRES? 

La respuesta es no. En el mundo existen diversos tipos de familias que se organizan de diferentes maneras, tienen otras costumbres, los niños y las niñas juegan sus propios juegos, las personas adultas se dividen las tareas de otra manera.

VOLVÉ A LEER  "LA LEYENDA DEL HOMBRE - TAPIR" Y 

VE SU VIDEO. 

CONOCÉ A SU PUEBLO.

RETOMÁ LA ACTIVIDAD DEL JUEVES 24.

DIALOGÁ EN FAMILIA RECORDANDO:

* ¿QUÉ ENTENDISTE DE LA HISTORIA?

* ¿DE QUÉ PUEBLO HABLA? 

* ¿DÓNDE VIVEN? 

* ¿QUÉ COSTUMBRES TIENEN? Y

* ¿POR QUÉ BAILAN?

HOY VOY A PEDIRTE 

QUE REGISTRES EN EL CUADERNO LO SIGUIENTE:

Esta LEYENDA trata de explicarnos cómo surgió la danza de este pueblo;

DIBUJÁ Y/O EXPLICÁ LO QUE ENTENDISTE.

Conocemos al personaje feroz del cuento.

 PARA LEER CON EL LIBRO EN LA MANO.

"LAS TRAMPAS DEL MALVADO LOBO".

PARA PENSAR CÓMO ESCRIBIMOS.

"LA BARRIGA DEL LOBO".

Conocimiento del Mundo y ESI.

 ¿TODAS LAS FAMILIAS SON IGUALES?

¿SE ORGANIZAN DE LA MISMA MANERA?

¿TIENEN LAS MISMAS COSTUMBRES?

La respuesta es no. En el mundo existen diversos tipos de familias que se organizan de diferents maneras, tienen otras costumbres, los niños y las niñas juegan otros juegos, las personas adultas se dividen las tareas de otra manera.

VAMOS A CONOCER AL PUEBLO MEBÉNGOKRÉ DE LA REGIÓN DEL AMAZONAS EN BRASIL A TRAVÉS DE ESCUCHAR O LEER UNA LEYENDA PARA DESPUÉS CONOCER CÓMO SON LAS FAMILIAS.

* PARA ESCUCHAR:

   * PARA LEER: 

* CONVERSAMOS EN FAMILIA SOBRE LO QUE ENTENDIMOS DE LA LEYENDA. ¿DE QUÉ PUEBLO HABLA? Y ¿POR QUÉ BAILAN?

TRABAJAREMOS EN LA MEET DEL VIERNES SOBRE ELLO.

Seguimos con el cuento.

 PARA LEER CON EL LIBRO EN LA MANO.

"LOS ENGAÑOS DEL LOBO".

PARA PENSAR CÓMO ESCRIBIMOS.

"EL PLAN DE LA MAMÁ CABRA".

Información para tener en cuenta.

 ¡¡¡NOTI - FAMILIA!!!

Actividades del cuadernillo.

 ¡¡¡TRABAJITOS PARA LA SEMANA!!!

                                 

"Familias diversas en el mundo".

¡¡¡HOLA!!!

¿QUIÉRES VOLVER A RECORRER LA CARPETA VIAJERA DE "LOS CAMINANTES"?

LA PRESENTAMOS EL VIERNES EN LA MEET Y CONOCIMOS LAS FAMILIAS DE ESTOS CHICOS: JULIA, FACUNDO, RENATA Y PEDRO. 

CON LA SEÑO CYNTIA TE LA COMPARTIMOS COMPLETA PARA RECORDAR LO QUE ELLOS NOS CONTARON Y CONOCER A OTRAS FAMILIAS.

¡¡¡HERMOSO RECORRIDO PARA CONVERSAR EN CASA!!!

Familia: AL FINAL DEL RECORRIDO ENCONTRARÁN PREGUNTAS PARA INICIAR EL DIÁLOGO.

REGISTRAMOS EN EL CUADERNO.

* SELECIONÁ ALGUNA DE LAS HISTORIAS LEÍDAS, ESCRIBÍ Y/O DIBUJÁ UNA EXPLICANDO POR QUÉ LA ELEGISTE.

Copiar figuras.

FAMILIAS LAS INVITO A LEER...

algunas consideraciones para acompañar a los chiquis 

antes de realizar las actividades.

Con las siguientes actividades no se espera que, en los primeros intentos, la reproducción de figuras geométricas que lo/as niños/as elaboren coincida con el original. Serán justamente las dificultades que genere la propuesta, las que permitirán, no sólo analizar cómo hacer para copiar mejor, sino también explicitar algunas características de las figuras geométricas.
Entre los errores posibles al copiar, podrá suceder que los lados paralelos no tengan la misma medida o no sean del todo rectos. Algunos lo harán a "mano alzada" y otros intentarán usar la regla.

Con la propuesta pretendemos comenzar a analizar algunas propiedades del cuadrado y el rectángulo, ya que éstas deben mantenerse en la copia. Por ejemplo: la longitud de los lasdos, la cantidad de lados iguales, etc.
Se trata de que puedan copiar teniendo cierto control sobre la producción. Por ejemplo: contar los cuadraditos, obserbar qué lados son iguales y, antes de dibujar una línea, marcar dónde empieza y dónde termina, etc.

Nos espera un interesante desafío, donde la exploración 

nos motive a descubrir el conocimiento de las figuras geométricas.

Si tienen dudas o quieren consultar otras cuestiones sobre el tema, recuerden que compartiremos una meet la semana entrante y allí podremos conversar sobre éste y otros temas. Gracias!!!

Los espero con ganas de disfrutar de otro momento juntos!!!

Figuras geométricas.

COPIAMOS FIGURAS.

*MIRÁ LA IMAGEN Y DESPUÉS HACÉ LAS ACTIVIDADES.

FAMILIA: tienen que preparar hojas cuadriculadas como la de la imagen para poder trabajar. Cada cuadradito puede tener 1 cm. x 1 cm.. Traten de que los cuadraditos sean más grandes que los de la hoja cuadriculada, así les resultará más fácil copiar las figuras.

1) COPIÁ EN ESTE LUGAR UN RECTÁNGULO IGUAL AL DE LA FIGURA 1.

2) AHORA COPIÁ UN CUADRADO IGUAL AL DE LA FIGURA 2.

* SE ABRE LA DISCUSIÓN EN FAMILIA. CONVERSEN SOBRE:

- ¿LES QUEDÓ IGUAL?

- OBSERVEN ENTRE TODOS QUÉ PARTES DE LAS FIGURAS NO QUEDARON IGUALES A LA ORIGINAL.

* ESCRIBAN ENTRE TODOS UNA LISTA DE CONSEJOS PARA COPIAR BIEN LAS FIGURAS. PUEDEN HACER UN CARTEL PARA RECORDARLO Y COMPARTIR CON LOS COMPAÑEROS EN UNA MEET.

Más sobre el cuento.

¡¡¡LOS PERSONAJES!!!

Profe David.

 ¡¡¡ME PARECE QUE LOS CONOZCO!!!

Jugamos un ratito.

JUGAMOS CON LOS ANIMALES DEL CUENTO.

EN LA SOPA DE LETRAS DESCUBRÍ  EL NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN LA CANCIÓN. 

¿CUÁNTOS SON? .......

C	O	C	O	D	R	I	L	O
J	H	C	P	R	J	W	P	S
A	M	A	P	A	C	H	E	O
B	G	I	M	T	Ñ	X	S	H
A	Ñ	P	Y	Ó	U	K	J	P
L	W	Q	R	N	S	F	D	L
Í	E	L	E	F	A	N	T	E

COMPLETÁ  ESCRIBIENDO CÓMO SE TRASLADAN LOS ANIMALES. PUEDEN HACERLO DE MÁS DE UNA FORMA. 

ESCRIBÍ LAS QUE RECUERDAS.

EJEMPLO:

  

  R    A      N     A                                    ................................................

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